Encuentros en Abril: una cartografía

El 4 y 5 de Abril del 2016 se realizaron en la Facultad de Psicología las jornadas internacionales “Encuentros en Abril; Psicología y subjetividad: diálogos y perspectivas en investigación y extensión”. Las mismas giraron entorno al debate sobre la incidencia del trabajo de la investigación y la extensión en el proceso formativo universitario, dejando abiertas posibles líneas de trabajo futuras. El seminario nucleó proyectos sociales universitarios que se llevan adelante tanto en Uruguay como en Brasil.

El presente trabajo cartográfico muestra las reflexiones y afectaciones que las jornadas dispararon en el grupo “Trasbambalinas”, integrado por cuatro estudiantes y un docente de la Facultad de Psicología de Uruguay.

El encuentro y su noción, disparó a la interpelación de dos grandes instituciones que habitamos y nos habitan; la Facultad de Psicología y el Lenguaje.

La cartografía muestra también el antes, el durante y el después del recorrido vivencial y anecdótico de las jornadas.

PDF: Encuentros en Abril: una cartografia

Audiovisual: EFI Abordaje Integral 2012

Fotomontaje de actividades y sentidos del Espacio de Formación Integral Abordaje Integral de Situaciones de Violencia

Dispositivos en Movimiento: reflexiones a partir de la experiencia en Punta de Rieles

David Burgues, Diego González, Marcelo Laprevote, Beatriz Rocco

Resumen.

El presente artículo se produjo a partir de un proceso de sistematización del Espacio de Formación Integral (EFI) “Abordaje Integral en situaciones de violencia” desarrollado entre el 2011 y 2012. Si bien este tiene como antecedente dos años de trabajo antes de autodenominarse EFI, interesa aquí enfocar la mirada en la profundización de los procesos orientados a la Integralidad que se desplegaron desde la construcción del mismo. La sistematización propuesta profundizó específicamente en la producción de dispositivos y su movimiento en el territorio, en tanto que las transformaciones experimentadas respondieron a un “ser en territorio”, a un estar permeados por éste, y por tanto, ser solubles en el territorio.
La estrategia propuesta buscó articular el análisis teórico en el que se sustenta el proyecto con los insumos obtenidos a partir de los productos generados durante el 2011­2012, y los elaborados a partir de la sistematización propuesta. Los documentos recuperados y producidos fueron categorizados y analizados en el marco del software de análisis cualitativo MAXqda. Se partió de categorías a priori, definidas desde el marco conceptual de análisis de dispositivo y territorio. A estas se le sumaron categorías emergentes, necesarias en el proceso de codificación.
Poniendo en juego los conceptos de dispositivo, territorio y agenciamiento llegamos a lo siguiente: conocer una realidad implica a la vez transformarla, por lo tanto investigar e intervenir es un único proceso, es hacer una “cartografía”(Pasos. Et. al, 2009).

PDF: Burgues, D; Gónzales, D; Rocco, B; ; Laprevote, M (2012) Dispositivos en Movimiento reflexiones a partir de la experiencia en Punta de Rieles

Artículo: Espacios de cuidado, una propuesta para equipos que trabajan con niñez “vulnerable”

Javier Rey, Andrés Granese, Pablo Rodríguez

Resumen

Como objetivo, éste ensayo aborda las problemáticas de equipos que trabajan con la niñez «vulnerable». Partimos de la experiencia académica y profesional de quienes escriben. Esta es en hospitales del sector público y escuelas de «contexto crítico», cuyos equipos laborales comparten elementos que atañen a la salud ocupacional: el cuidado de los trabajadores, la posibilidad de cambios en el trabajo y la cristalización de fines, objetivos y metodología de los dispositivos de estos equipos. El marco teórico será el Análisis Organizacional e Institucional. Para concretizar algunas ideas expuestas en este documento, compartiremos nuestra experiencia como docentes del proyecto de pasantía «Clínica, Territorio y Entramado Social» en el cual, percibiendo las problemáticas narradas en el objetivo anterior, creamos dispositivos de cuidado para los equipos de pasantes que realizan abordajes familiares a niños/as en situación de vulneración de Derechos, aportando desde aquí a quienes trabajan en éste ámbito laboral.

 

ABSTRACT

The goal of this essay is to address the problems that teams which work with «vulnerable» children usually have.  The starting point is the professional and academic experience of the authors, which is in public sector hospitals and «critical context» schools. The working teams which work in such places share certain features concerning occupational health: workers’ care, the possibility to make changes in working dynamics, and the crystallization of goals, objectives and methodology of the dispositives of these teams. The theoretical framework will be the Organizational and Institutional Analysis. In order to concretize some of the ideas presented in this document and to contribute to those who work in similar situations, we will share our experience as professors in the internship project «Clínica, Territorio y Entramado Social» in which, perceiving the difficulties summarized in the goal described above, we created dispositives tending to take care of the interns’ teams that use a family approach to work with children whose Rights are being violated.

PDF: Rey, J; Granese, A; Rodriguez, P (2013) Espacios de cuidado, una propuesta para equipos que trabajan con niñez “vulnerable”